Tipos de Planeación Educativa y plan clase

PLANEACIÓN RETROSPECTIVA

Se basa en la exploración del pasado para conocer el futuro; es decir, observa el comportamiento de las variables relevantes del pasado y con base a ellas determina las posibles tendencias futuras.  Existen dos modalidades de esta planeación: determinista y probabilística. La planeación determinista se basa en un modelo donde las variables a considerar son susceptibles de control.  Se trata principalmente de variables endógenas que se analizan con una visión sistemática, en la cual a cada valor de entrada corresponde un sólo valor de salida.  La planeación probabilística toma en cuenta variables tanto endógenas como exógenas que no están bajo control o no son controlables. Sólo es posible determinar su probabilidad de ocurrencia a partir de su comportamiento histórico.  Como resultado de esta planeación se obtienen probables escenarios futuros que facilitan la selección de las mejores alternativas de acción.

PLANEACIÓN PROSPECTIVA

Se enfoca al diseño de un futuro deseado ideal, totalmente libre de las restricciones que pudieran provenir de tomar en cuenta el pasado y el presente. En una etapa posterior se establecen los futuros probables que se derivan de la situación existente y, por último, se selecciona un escenario factible a la luz del futuro ideal. La distingue el énfasis en la formulación de los objetivos o futuro deseado y la búsqueda activa de medios para hacerlo posible. El proceso de planeación se extiende desde la formulación de los ideales sociales y económicos más generales, hasta los detalles de la elaboración e implantación de decisiones

PLANEACIÓN CIRCUNSPECTIVA

Excluye la visión del futuro y se circunscribe a situaciones o problemas particulares del presente.  En otros términos, se habla de previsión que generalmente toma acciones para dar respuesta a necesidades urgentes del presente. La planeación circunspectiva atiende a problemas del momento, tiene limitada su libertad de elección entre diferentes alternativas.  Esta concepción adopta dos modalidades: coyuntural  y correctiva.  La planeación coyuntural se aplica cuando se presentan momentos favorables para ejecutar una acción o realizar un cambio. La planeación correctiva se utiliza para resolver problemas actuales o para corregir aspectos desfavorables.

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

Este tipo de planeación contiene elementos que pudiesen hacer que se considere de ella un método; considerando que éste se refiere tanto al enfoque de la dirección, como al proceso. Los administradores consideran a la organización una unidad total y se preguntan a sí mismo qué debe hacerse a largo plazo para lograr las metas organizacionales.

Es un proceso que sienta las bases de una actuación integrada a largo plazo, establece un sistema continuo de toma de decisiones, identifica cursos de acción específicos, formula indicadores de seguimiento sobre los resultados, e involucra a los agentes sociales y económicos locales a lo largo de todo el proceso.

Plan clase

*Instrumento de apoyo a labor Docente.

*Correspondencia: PLAN CALENDARIO.

*Esquema Flexible (se lleva a cabo en una acción educativa).

¿COMO DEBE SER UN PLAN CLASE?

*Flexible                                               *Preciso

*Realista                                              *Guía

Ejemplo:

UNIDAD____ / CLASE No. _____ PROFESOR(A): __________
ASIGNATURA: PRÁCTICA DE ESPAÑOL GRUPO: ______ TURNO: _____
I- OBJETIVO(S) DE LA CLASE (generales y específicos) : _____________ * ver comentario
sobre formulación de objetivos (p. 1).
II- CONTENIDOS: ** ver comentario sobre contenidos (p. 3).
1- Contenidos comunicativos: _____________
2- Contenidos gramaticales: _____________
3- Contenidos léxicos: _____________
4- Contenidos socioculturales: _____________
III- RECURSOS DIDÁCTICOS: _____________
IV- ACTIVIDADES DOCENTES V- ACTIVIDADES DISCENTES
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VI- EVALUACIÓN: *** ver comentario sobre evaluación (p. 6)
VII- TAREA PARA CASA:

VII- OBSERVACIONES: